Cours moyen de conversion

Objectifs pédagogiques

• Évaluer le caractère raisonnable d'un cours moyen utilisé pour convertir produits et charges (jugement, sans seuil).L1, L2, L3
• Calculer, à partir des données du cas, le montant converti ou l'écart de change relatif au concept « Average rate simplification (40) ».L1, L2, L3

Références normatives

• IAS 21 §40Simplification : pour des raisons pratiques, un cours approchant les cours aux dates des transactions, par exemple un cours moyen de la période, est souvent utilisé pour convertir les produits et charges ; il est inapproprié si les cours fluctuent de façon significative (appréciation de jugement, aucun seuil imposé).

Synthèses originales des paragraphes (registre des références), jamais une citation de la norme.

3 questions

• Pour des raisons pratiques, un cours approchant les cours des dates des transactions, par exemple un cours moyen de la période, est souvent utilisé pour convertir les produits et charges.L1
• La filiale américaine de la société Marchal réalise sur l'exercice des produits de {revenue} et des charges de {expenses}. Convention du cas : les cours de l'exercice ont peu fluctué et le cours moyen de 0,91 euro pour 1 dollar approche les cours de transaction. Calculez les produits et charges convertis en euros.L2
• La filiale de la société Fontan réalise 70 % de son chiffre d'affaires annuel en décembre, alors que le cours de sa monnaie a fortement varié pendant l'exercice. La direction propose d'utiliser la moyenne simple des cours de janvier à décembre pour convertir tous les produits. Rédigez une note qui apprécie ce choix, en distinguant faits du cas, règle et jugement.L3